يبدأ الصباح في العديد من المدن الإيرانية بإيقاعات مألوفة. تفتح أبواب المدارس. تتحرك الحقائب المدرسية على الأرصفة الضيقة. يتوقف الآباء لفترة وجيزة عند الرصيف بينما يختفي الطلاب في الفناءات حيث ستت unfold الدروس اليومية بهدوء. تمتلئ الفصول الدراسية بالأصوات العادية لأقلام الرصاص على الورق وهمسات المعلمين وهم ينادون على الطلاب.
ومع ذلك، في الأشهر الأخيرة، تم إزعاج تلك الروتين من خلال نمط من الحوادث المقلقة التي انتشرت كهمسات عبر ممرات المدارس في جميع أنحاء إيران.
لقد تعرضت مدارس البنات في عدة مدن لسلسلة من الهجمات - العديد منها يتعلق بالتعرض المشتبه به للمواد الكيميائية أو الغاز. وقد تركت هذه الحوادث المئات من الطلاب يعانون من أعراض مثل الدوخة وصعوبات التنفس والغثيان والتعب. أصبحت سيارات الإسعاف وجودًا غير متوقع خارج مداخل المدارس، وتم تحويل الفصول الدراسية لفترة وجيزة إلى مواقع للاستجابة الطارئة.
بدأت الأحداث تظهر علنًا في أواخر عام 2022 واستمرت في الأشهر التالية، منتشرة من المدينة الدينية قم إلى محافظات أخرى بما في ذلك طهران وأصفهان وكردستان. وصفت التقارير روائح غريبة تت漂 عبر الممرات، تلتها حالات مرضية جماعية بين الطلاب. قامت الفرق الطبية بنقل العديد منهم إلى المستشفيات، على الرغم من أن معظمهم تعافوا بعد العلاج.
بالنسبة للعائلات، أثار هذا النمط تساؤلات هادئة ومستدامة. لماذا مدارس البنات؟ لماذا عبر جغرافيا واسعة؟ ومن قد يكون مسؤولاً؟
قدمت السلطات في إيران في البداية إجابات قليلة وواضحة. تم الإعلان عن تحقيقات، واقترح المسؤولون عدة احتمالات، تتراوح بين التسمم المتعمد إلى الأفعال التي تهدف إلى خلق الخوف أو الاضطراب. وصف بعض الشخصيات الحكومية لاحقًا الحوادث بأنها أعمال تخريب محتملة، بينما أكد آخرون على الحاجة إلى مزيد من التحليل الجنائي قبل تحديد المسؤولية.
تتطور حالة عدم اليقين في بلد يواجه بالفعل توترات اجتماعية بعد الاحتجاجات الواسعة التي بدأت بعد وفاة مهسا أميني في عام 2022. جلبت تلك المظاهرات اهتمامًا متجددًا بحقوق المرأة ودور الفتيات والنساء الشابات في الحياة العامة في إيران، مما أعطى حوادث المدارس طبقة إضافية من القلق العام.
حاول الباحثون المستقلون والصحفيون إعادة بناء الأحداث من خلال مقاطع الفيديو وسجلات المستشفيات وشهادات الشهود. وقد تتبعت التحقيقات البصرية - التي تجمع بين الصور الفضائية، وتحديد مواقع المباني المدرسية، ومقاطع الفيديو من وسائل التواصل الاجتماعي - الحوادث عبر العشرات من المواقع، كاشفة كيف انتشرت التقارير بسرعة بين المدن.
في العديد من الحالات، تظهر اللقطات الطلاب وهم يتم مساعدتهم من مباني المدارس بواسطة زملائهم أو الطاقم الطبي. تصطف المركبات الطارئة في الشوارع الضيقة بينما يتجمع الآباء القلقون خارج الأبواب. تختلف المشاهد من مدينة إلى أخرى، لكن النمط يبدو متشابهًا بشكل لافت: رائحة مفاجئة، وطلاب يبلغون عن المرض، وإخلاءات متسرعة.
اقترح الخبراء الطبيون أن بعض الأعراض الموصوفة في التقارير قد تتوافق مع التعرض للغازات المهيجة أو المواد السامة، على الرغم من أن البيانات المتاحة للجمهور ظلت محدودة. دون الكشف الكامل عن تحليلات المختبرات أو نتائج التحقيقات، تبقى الأسباب الدقيقة صعبة التأكيد.
قال المسؤولون الحكوميون إنه تم إجراء اعتقالات مرتبطة ببعض الحوادث، لكن المعلومات التفصيلية حول المشتبه بهم والدوافع أو الشبكات المنظمة ظلت نادرة. تشير بعض التصريحات إلى أن الأفراد سعوا إلى خلق الذعر أو تعطيل المدارس، على الرغم من أن السلطات لم تحدد علنًا مجموعة معينة مسؤولة عن الهجمات.
في هذه الأثناء، تغيرت الأجواء حول مداخل المدارس بشكل طفيف. زادت دوريات الأمن في بعض المناطق. يتأخر الآباء قليلاً في الصباح. يقوم مسؤولو المدارس بمراجعة تدابير السلامة بينما تحاول الفصول الدراسية العودة إلى الروتين العادي.
فالتعليم، بعد كل شيء، يحمل معنى خاصًا في الأماكن التي ترمز فيها الفصول الدراسية إلى الإمكانية والاستمرارية. عندما يتم قطع تلك المساحة - حتى لفترة وجيزة - ينتقل شعور الاضطراب إلى ما وراء جدران المدرسة.
حتى الآن، يستمر التحقيق، متحركًا عبر المختبرات وملفات الشرطة والنقاش العام. يبقى السؤال المركزي - من كان مسؤولاً عن الهجمات على مدارس البنات في إيران - جزئيًا دون حل، مستقرًا في مكان ما بين الاستفسارات الرسمية والإصرار الهادئ للعائلات التي تسعى إلى الوضوح.
في ضوء الصباح خارج أبواب المدارس، لا يزال الطلاب يتجمعون مع دفاترهم وحقائبهم. تدق الأجراس، وتبدأ الدروس، وتستأنف الحياة إيقاعها، حتى مع استمرار الأسئلة غير المجابة في الخلفية.
تنويه حول الصور الذكية تم إنشاء الرسوم التوضيحية باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي وليست صورًا حقيقية.
المصادر رويترز بي بي سي نيوز نيويورك تايمز الجزيرة هيومن رايتس ووتش